Moč terapevtske igre v svetovalnem procesu
Svetovanje z uporabo igre je specializirana oblika psihosocialne pomoči, ki temelji na spoznanju, da je igra otrokova naravna oblika izražanja. Medtem ko odrasli svoje misli in čustva ubesedijo, otroci svojo notranjo resničnost prenašajo skozi simboliko igre. Pri svojem delu uporabljam terapevtsko igro (Therapeutic Play), ki je po mednarodnih standardih akademije INA definirana kot namenska uporaba moči igre s strani strokovnjakov na izobraževalnem in socialnem področju.
Takšen pristop otroku omogoča, da v varnem okolju izraža, razume in predeluje čustva ter razvija nove načine soočanja z izzivi, ki jih prinašajo začasne kritične okoliščine v njegovem življenju.
Na otroka osredotočeno svetovanje
V okviru na otroka osredotočenega procesa uporabljam principe nedirektivne terapevtske igre, kjer ima otrok svobodo pri izbiri dejavnosti in načina izražanja. Kot svetovalka ne vodim procesa in ne interpretiram otrokovega vedenja na kliničen način, temveč ustvarjam varen prostor za raziskovanje notranjega doživljanja.
Ta metoda temelji na:
Zaupanju v otrokovo notranjo usmeritev in sposobnost samoregulacije.
Zagotavljanju čustvene podpore pri blagih do zmernih psihosocialnih težavah.
Skladnosti s standardi, ki ločujejo razvojno-podporno delo od klinične obravnave duševnih motenj.
Razvojna in podporna moč igre
Osnovna vrednost terapevtske igre je v njeni sposobnosti, da spodbuja pozitivne spremembe na različnih ravneh otrokovega delovanja. Znotraj svetovalnega procesa se s pomočjo igre in specializiranih orodij (kot je Sandtray):
Krepijo medosebni odnosi in komunikacijske veščine.
Uravnavajo čustva in učinkovito zmanjšuje raven stresa.
Razvijajo samozavest, moralna presoja ter zmožnost obvladovanja življenjskih izzivov.
Gradi pozitivna samopodoba skozi premoščanje razvojnih in socialnih stisk.
Psihosocialno svetovanje z uporabo igre je strokovno voden proces, ki presega običajno igro. Kot certificirana strokovnjakinja akademije INA nudim varno in ciljno usmerjeno podporo, ki otroku omogoča notranjo rast in razvoj učinkovitih vedenjskih strategij v okolju, ki mu je naravno in razumljivo.
I am not all knowing
Therefore, I will not even attempt to be
I need to be loved
Therefore, I will be open to loving children
I want to be more accepting of the child in me
Therefore, I will with wonder and awe allow children to illuminate my world
I know so little about the complex intricacies of childhood
Therefore, I will allow children to teach me
I learn best from and am impacted most by my personal struggles
Therefore, I will join with children in their struggles
I sometimes need a refuge
Therefore, I will provide a refuge for children
I like it when I am fully accepted as the person I am
Therefore, I will strive to experience and appreciate the person of the child
I make mistakes They are a declaration of the way. I am—human and fallible
Therefore, I will be tolerant of the humanness of children
I react with emotional internalization and expression to my world of reality
Therefore, I will relinquish the grasp I have on reality and try to enter the world as experienced by the child
It feels good to be an authority, to provide answers
Therefore, I will need to work hard to protect children from me!
I am more fully me when I feel safe
Therefore, I will be consistent in my interactions with children
I am the only person who can live my life
Therefore, I will not attempt to rule a child’s life
I have learned most of what I know from experiencing
Therefore, I will allow children to experience
The hope I experience and the will to live come from within me
Therefore, I will recognize and affirm the child’s will and selfhood
I cannot make children’s hurts and fears and frustrations and disappointments go away
Therefore, I will soften the blow
I experience fear when I am vulnerable
Therefore, I will with kindness, gentleness, and tenderness touch the inner world of the vulnerable child
Garry L. Landreth, Play Therapy: The Art of the Relationship